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第九篇: 边缘青少年的性教育及滥药辅导
来源:香港基督教爱华会    作者:香港基督教爱华会    日期:2017年06月15日    浏览量:

编者按: 广东省基督教两会为帮助各地更好举办和完善社会服务工作,与香港基督教爱华会合作开展一些培训、实地学习等工作,收到好的果效。 现将该会十间机构会员的情况介绍给各地教会,下文介绍 救世军港澳军区。 如有开展社会服务事工需要的教会,可与 香港基督教爱华会或 救世军港澳军区联络。


机构简介
网址:http://www.salvationarmy.org.hk/

 

如有查询,欢迎联络赖君豪先生﹝救世军社会服务部 ─ 总经理 (青年、家庭及小区服务)﹞
香港电话:(852) 2783-2215
电邮地址:Raymond_Lai@hkt.salvationarmy.org

 

机构简介
救世军是一间国际基督教教会和慈善组织,致力于塑造生命、关怀社群和造就信徒。救世军现于全球128*个国家和地区工作。自1930年,救世军已开始服务香港社会,至今超过85年。现时,我们于香港及澳门共开办了近80个社会服务单位、33间学校、16个部队(教会)和一个分队,以及16间家品店。此外,我们于北京和云南设立项目办事处,推动内地的扶贫发展项目。

 

我们被感召去传扬耶稣基督的福音,并致力于香港、澳门和中国内地扶助社会上有需要的人;并因着神的爱,积极响应本土需要, 以及向处于危难和天灾中的人提供援助。我们的工作包括:传扬福音、支持困难中的家庭、关怀弱势长者、启迪儿童及青少年、扶持残障人士、扶助边缘社群,以及救援灾民。


叙事治疗与边缘青少年
叙事治疗不是注重如何「解决问题」,而是强调如何让主人翁能丰厚属于自己独特的生命故事。「人不是问题,问题才是问题」正好展现了叙事治疗要将「问题」与人分开,不应将人问题化,将问题「外化」让主人翁能以自己力量面对它。除了将问题「外化」,叙事治疗主张不批判介入方式,辅导员与主人翁是权力平等的身份。面对在主流论述下被问题充斥、自信心及自我形象较弱的青少年,这介入方式正好为这群青少年提供安全及以他为主的平台来重整自己生命故事。

 

“游戏人生,人生如戏”的边缘青少年
看到今天精神奕奕、健硕身形的「吾朗」(假名),难以想象到2年前第一次会面时,「吾朗」拖着瘦削的身形进入面谈室,满面憔悴及眼神闪缩,只能断断续续地响应辅导员的问题,那份坐立不安的焦虑至今仍深深地刻在辅导员的心内。随着见面次数的增多,「吾朗」的焦虑亦减少,他亦开始慢慢道出其 “游戏人生,人生如戏”的生活。

 

「吾朗」自少成绩优异,后因成绩倒退而于完成中三后,留在家中打机成为典型的「隐青」;后因母亲停了家中上网服务,迫令「吾朗」到网吧打机,亦开始认识不同的朋友、加入社团、争吵打斗、吸烟玩乐,最后更吸食不同的毒品 “k仔”、 “摇头丸”及 “冰”,多次进出男童院,多次复吸,多次看到相依为命的母亲眼中的失望。

 

在听「吾朗」述说的过程中,工作员不是聚焦在「吾朗」的伤痛及问题行为,而是透过「问题外化」的对话,让「吾朗」重新认识一些被忽略、被排斥的 「独特的结果」(unique outcome),「吾朗」在对谈的过程中,发现自己一直最重视的宝物 – 「家庭」,而他一直渴求能保护这个家庭;另一方面,「吾朗」发现自己一项被忽略的优点 – 「耳仔软」,佢认为这「耳仔软」可帮助他保护家庭,但过往因拿捏不好,导致被朋友利用而犯案及惹上麻烦。当「吾朗」理解自己的「独特的结果」时,他更有方向及信心去 「重写」自己的生命故事,为自己最重视的家庭作出一个新的开始 – 戒毒,重新投入社会工作及为家庭作一个有负担的付出者。

 

辅导员眼中的边缘青少年
一般人对于 “边缘青少年”的睇法,多会与滥药、酗酒、吸烟、打架、犯案……的词汇有关,亦感到难以面对及沟通。事实上, “边缘青少年”多是披着很多行为问题来到辅导员面前;他们在会面初期,常以散慢、无视或更甚者是挑衅的态度应对辅导员,目的是测试辅导员的底线,评估辅导员怎样看待自己及保护自己。面对边缘青少年不同的应对,辅导员本着一份尊重及包容来与他们建立关系,并让他们明白问题行为只是表面的层面,辅导员愿意走进他们生命故事中的内在层面。

 

「叙事治疗」的介入方法让辅导员可带着不批判的态度来聆听案主的故事及不需要聚焦在行为问题,放下专业知识及专家身份,工作员与案主辅导的过程尝试放下他熟识的话题—吸毒,并以青年人为中心及专家,使他的故事获得尊重,从而令他更有空间述说自己的生命故事中整理及建构自己,并更有效地及有方向地「重写」生命故事的另一章节。

 

总结
无论是 “边缘”与否的青少年,他们都需要辅导员带着不批判的态度来聆听,更渴望在述说生命故事中不断建构更美好的自己,为自己更有方向地实践更美好的自己。「主人翁才是解决问题的专家」这句子正代表着我们对服务的信念,希望让更多青少年能寻回自己的新身份、新理解,以他们珍惜而正面价值面对「问题」,续写属于他们的生命故事。

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